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Q&A詳細
教えて！塾講師のホンネ
生徒の集中力を持続させるにはどうすればいいですか？
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学習塾ON-DRI
結論、正解はございません。
当塾では、お子さま一人一人個性があるため、
しっかりとコミュニケーションを図り、日々の取り組みを見守り、
どういった特徴があるのかなどを把握したうえで、
職員と相談の上、お子さまたちへのアプローチを考えます。
独りで抱え込み、《自分が集中させないといけない‼》と思わないでください。
全員で案を出し、全員でお子さまを見守ることが大切です。2025年04月25日 13時59分
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株式会社名門会（TOMEIKAI）
どんな指導形態・場所・環境であっても、「生徒を変えられる人」が良い先生の定義だと考えています。
様々な事情で、どうしても集中できない時があっても「◎◎先生の授業はどうしても！」と感じていれば、気持ちの切替もできるのではないでしょうか。
一方で、どうしても集中できない時は、集中できない理由や原因を取り除くことに協力することも大切です。
特別なことは何もできなくて良いです。ただ、話を黙って聞いてあげるだけです。
［注］「なぜ？」「何が原因？」で集中できないかを生徒自身に言葉にさせるだけでも楽になるはずです。
生徒に大きな良い影響を与える先生として「普段からどんなことに注意すべきか」または「何をすれば信頼関係ができるか」を常に意識し、生徒を変えられる先生を目指す方をこれからもずっと応援しております。2024年11月26日 16時01分
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株式会社名門会
どんな指導形態・場所・環境であっても、「生徒を変えられる人」が良い先生の定義だと考えています。
様々な事情で、どうしても集中できない時があっても「◎◎先生の授業はどうしても！」と感じていれば、気持ちの切替もできるのではないでしょうか。
一方で、どうしても集中できない時は、集中できない理由や原因を取り除くことに協力することも大切です。
特別なことは何もできなくて良いです。ただ、話を黙って聞いてあげるだけです。
［注］「なぜ？」「何が原因？」で集中できないかを生徒自身に言葉にさせるだけでも楽になるはずです。
生徒に大きな良い影響を与える先生として「普段からどんなことに注意すべきか」または「何をすれば信頼関係ができるか」を常に意識し、生徒を変えられる先生を目指す方をこれからもずっと応援しております。2024年11月26日 16時00分
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株式会社名門会
どんな指導形態・場所・環境であっても、「生徒を変えられる人」が良い先生の定義だと考えています。
様々な事情で、どうしても集中できない時があっても「◎◎先生の授業はどうしても！」と感じていれば、気持ちの切替もできるのではないでしょうか。
一方で、どうしても集中できない時は、集中できない理由や原因を取り除くことに協力することも大切です。
特別なことは何もできなくて良いです。ただ、話を黙って聞いてあげるだけです。
［注］「なぜ？」「何が原因？」で集中できないかを生徒自身に言葉にさせるだけでも楽になるはずです。
生徒に大きな良い影響を与える先生として「普段からどんなことに注意すべきか」または「何をすれば信頼関係ができるか」を常に意識し、生徒を変えられる先生を目指す方をこれからもずっと応援しております。2024年11月22日 14時13分
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個別指導塾のトライプラス水野駅前校
授業毎に目標を設定し、達成して頂くことで
集中力が保てます。2024年11月16日 19時12分
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個別指導塾テスティー株式会社
生徒が能動的に参加できるような仕掛けや工夫をすることだと思います。一方的な解説や説明に終始するのではなく、合間合間で「今のところを自分の言葉でもう一度説明してみて？」、「こうなると、次はどういう式が考えられる？」といった問いかけを挟み、双方向性のある授業を心がけましょう！
2023年04月09日 16時58分
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株式会社ドレッドノート
問題の解く内容に緩急をつけていくことや
今日の目標設定を明確にする事で、塾生自身が
今日はここまで頑張る、という気持ちにしています。2021年06月05日 10時13分
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進学塾ニュートン
様々な方法があります。詳細は研修で指導させていただきます。
2020年02月03日 19時14分
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武田塾 長野駅前校
そもそも、その点に関してましては、武田塾の性質上、集中力がない生徒はいません。
もしそういう生徒の場合、入会面談のタイミングでお断りすることさえあります。2019年04月08日 13時02分
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株式会社POOLDUCK
どうしても集中力が切れてしまうときは、少し雑談をすることによって、子ども達の気持ちをリセットさせてまた授業をするようにします。
2017年03月14日 15時11分
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